”
“你先把师傅给我找到，怎么刷我跟师傅去说！”
“好吧！”
王发根给李良找了个技术娴熟的油漆工师傅，在幼儿园一楼的一间教室里，李良摊开了自己设计的三副草图。摊开第一副图，上面画着的是青青的草地上，一男一女拉着一位约莫两三岁孩子的手，含着笑走向远处的学校。学校的招牌位置，清晰的几个卡通字体‘希望之星幼儿园’，这副草图，李良想让油漆工师傅画在客车的左侧面！第二幅图上面画着是一位老师，在教孩子们学习儿歌，孩子们认真的模样，很是可人。这幅图，李良想让师傅画在客车的右侧面。最后一副是一个阿狸模样的卡通形象，正在学校的溜溜板上无忧无虑的嬉戏。这幅图画李良想让师傅画在客车的正面。阿狸，也是李良为希望之星幼儿园设计的卡通玩偶。
李良想表达的意思就是‘希望之星幼儿园’，将会垫付人们心中托儿所的固有形象，把育人与孩子快乐成长结合在一起。
给油漆工师傅解释完了几幅画，油漆工师傅去忙活了。
李良又去巡视了一遍幼儿园的工地，现在幼儿园已经盖好第三层，就要封顶了，一楼也已经在开始做内部装修了。看这个进度，等李良放寒假的时候，应该内部装修差不多能及时完工。
李良和管理现场的小舅王发根打过招呼，回到了家。
一切进展很快，最后一个难题就是教师招聘的事情。
李良想到了一个方法，他通过肖克明，从教育局要到了一份最近五年退休的中小学退休教师的名录，还拿到了这些教师在职时内部评语。
他准备先从这些教师
第二九七章 校车与新的办学理念(3/8)