国庆节期间通过梳理，结合开学出现的许多问题，杜晓明感觉以往学校首要一点就是办学盲目性,学校的规划也不过是从网上下载搁置在档案里的一纸空文，并没有很好地去执行落实，这种模糊的目标导致学校发展的茫然，也导致学校水平的滞后，学校文化的缺失，最终导致教师学习、工作就得不到文化的滋养、目标的激励，更不用说健康积极人格的砺炼了，他首先调整自己心态，就是自己在这个学校扎根一辈子的心态，他发现许多农村校长都有急功近利的心态，就是到一个学校生尽千方百计将教学质量提上去，以此为跳板，到更好的学校发展，这样学校变成了一个领导一个思路，最终学校反而失去了办学方向，最终导致学校走向死胡同，他必须对学校做好十年发展规划。
其次一点就是制度的无效性,学校以往制度弊端重重,制度多为管理者单方操作而成，从制定的一开始就注定带有明显的等级色彩，教师作为被管理者自然就成了制度管理中的“弱势群体”，而在执行制度时以偏概全，缺乏整体性，从而影响了制度的失效性。“无规矩，无以成方圆”。他上网查阅了诸多名校的制度，并结合学校实际制定《酒馆小学教师职业道德规范》《酒馆小学日常管理细则》《酒馆小学备课制度》《酒馆小学值周领导值日教师岗位职责》等一套条纹简约、行之有效的规章制度，并将目标分解到各位老师，列出表格，制定清晰的岗位系统和合理的考核、总结、评价，创建无缝隙额管理体系，然后每周利用周工作会逐步学习领悟。
国庆节后开学第一天，学校规定了新的制度，并要求全体教师每天夜里必须观看中央电视台《新闻联播》节目，这是提
十六、初步整顿(1/8)