高教师政治觉悟性、净华教师心灵的最好平台。
学校还建立了少先队组织，每天组织至少5名少先队员对学校卫生纪律进行登记评价打分并在第二天队会上公布，让学生监督老师，让老师督促学生。
对于学校出现评价失衡性和课改的误导性，他以为现在还没有这个精力和时间去矫正这些问题。
牵牛拽鼻头，捉鳖捏腰窝。第二天学校组织了九月份常规教学检查，常规教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作业绩得到客观评价，促进教学质量的提高，促进教师积极、主动地学习业务。按照分工杜晓明检查作业，于成名检查备课，黄朝阳检查培优补差、业务理论。
作业检查杜晓明除了中间上了一堂课，整整一上午才完工，于成名备课在下午才通知收交，不到半小时便分发下去，让杜晓明不可思议，看看自己的备课，上面潦潦草草的只签了时间和备课节数，杜晓明马上感觉肯定有问题，用手机喊来于成名，于成名拿来检查记录，不看则已，一看杜晓明哭笑不得，备课共计30分，每个老师的分数最高29.9，最低29.5，他问于成名：“看样子咱们学校教师都可以到教研室工作了，29.5分什么概念，基本完美无缺吗？”
于成名很不自在一笑：“常检记录只是应付上级检查，何必认真。”
“检查的目的是应付上级还是督促下级，你这样检查不是在维持教师，反而在挫伤教师积极性，29分以上让教师感觉的就是满足，看不到问题的所在，长此以往教师对业务会变得麻木不仁的。”
十六、初步整顿(2/8)