又有几人？所以对于我们中学生来说，或许应当志存高远、取法乎上，把理想瞄准圆融的境界，但真要做的时候却要脚踏实地，聪明人下笨功夫，从学习书本知识、串连知识点一步步做起，逐渐摸索出自己的研究领域和核心理念。至于最终能不能顿悟圆融，除了靠努力、靠天赋，也要靠机遇，比如王阳明（王阳明）贬龙场驿开悟、王龙谿（王畿）居静室开悟、王心斋（王艮）梦中开悟都是如此，强求不得！”
陈荻眨眨眼睛问道：“可是欣盈姐，咱们在现阶段怎么样才能简便易行地找到串连起知识点的那根线呢？”
“这我可帮不了你！”刘欣盈果断地摇了摇头，“一方面是我现在也没有达到第二层境界，连我自己都不知道能够一以贯之的线索究竟是什么，又岂能以其昏昏使人昭昭？而且我对你所掌握的知识点都不了解，又怎么可能找到串连的线索？你这问题不是等同于问道于盲么？另一方面，就算我能帮你，我也不会帮你的。因为苦苦寻觅串连自己知识点的线索的时候，也是辛勤构筑自己知识架构的过程，岂能由别人代劳呢？偷来的拳头可打不死人！纵使别人能帮得了你一时，难道还能帮得了你一世？人终究还是要靠自己的！”
陈荻苦着脸道：“欣盈姐你这么厉害，再加上家学渊源，到现在都还没有找到所谓可以一以贯之的线索。我们短时间内又怎么可能找到？莫非这一次春季选拔赛咱们又要折戟沉沙？”
刘欣盈笑道：“陈荻，你可是咱们社团的副社长，怎么能未战言败、沮乱军心呢？这可是触犯十七条禁律五十四斩的大罪！”顿了一顿她又接着说道：“诚然在短时间内我们很难找到贯穿自己所有知识点
二十四、振聋发聩（下）(3/6)